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郑州二中王培老师与学生的秘密花园秋光正旖旎

从栽种开始

 种下希望

王培老师与学生一起进行实验

在实验中发现新知

实验标本

实验标本

课余时间，学生在小花园中忙碌着

小花园中忙碌的学生

小花园一角

娇艳的花朵

美丽绽放

赏心悦目

一枝独秀

美丽的花朵装点了学子美丽的心情

相得益彰

　　11月8日，郑州二中翟丽娟老师在朋友圈中分享的一组花朵图片十分令人惊艳，黄的娇艳，粉的烂漫，红的夺目……“书香校园，花香桃源”，字里行间透着欣喜和愉悦。

　　翟老师“误入的桃花源”不在别处，就位于郑州二中高中部教学综合楼一楼的一块空地上，在这块空地上摆着数十盆花花草草，俨然就是一个小花园，这个小花园的主人就是生物老师王培和她的学生们。虽然已经进入深秋，但许多花草仍然郁郁葱葱，生机盎然，仿佛要用长久的顽强生长和美丽绽放来感谢王培老师及其学生们一年来的精心培育。

　　这个小花园产生于王培老师和她学生的两次失败的实验经历。在讲到“植物生命活动的调节”时，王培老师想给同学们提供更鲜活、更直接的学习体验，她带领同学们作了两次 “胚芽鞘向光性”的探索实验，虽然均没有达到最后的预期效果，但却让她和她学生见识到了胚芽鞘顽强的生命力和对于阳光的渴望，他们决定要建一个小花园，让更多的植物尽情地长在阳光下，他们的决定得到了学校的大力支持，场地和设施得以解决。

　　就这样，王培老师带领着她的学生播下种子、松土浇水、修枝剪叶……从初春到深秋，他们见证了这些花花草草从萌芽、生长，直至开花的过程，在这个过程中他们进行着各种拓展实验，体验着科学探究、实践、求证的乐趣，更为重要的是，师生一起看到了竭力登攀的拼搏，看到了不经寒彻苦，哪得扑鼻香的坚韧，也看到了花开花落的轮回。“我们因神秘而探索，因探索为敬畏，因敬畏而珍惜，因珍惜而博爱。有一天，学生们会忘了什么是核糖体，什么是9331，但这份根植于心底的敬畏与博爱会让他们有更多的勇气坦然面对生活，驱走阴霾，找寻灿烂的阳光！”王培老师如是说。

　　“学生与我在一起的三年，最大的收获会是什么？”是王培老师经常问自己的一个问题。为了给学生更多鲜活的体验，让他们有更大的收获，王培是一位勇于探索和实践的老师。她曾经在课堂上现场连线华中农业大学果树学专业的莫荣利博士为学生们解答基因工程方面的问题；她曾经在生病期间，通过录制教学视频的方式为学生正常上课。说起这些，王培老师总是将这些归功于学校实行的信息化教学改革，她说，信息化教学不仅让她的教学思路更加开阔，走在教育教学领域的最前沿，而且也为她把工作设想变成现实提供了很多便利条件。